野渡张謇诗歌赏析

野　渡

[清]张謇

野静河流阔，芦梢一向风。

船趋①绳力健，水啮岸根空。

村栅牛羊熟，滩菰②雁骛丰。

但无沧海警③，安乐是吾通。

注：①趋：疾行。②菰：生长在水里的一种草本植物。③沧海警：海上传来的倭寇侵扰的警报。

（1）本诗颔联中“啮”字用得很巧妙。请说说妙在何处。

（2）请以首联或颈联为例，谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。

【答案】（1）示例：“啮”是动词，形象生动地写出了水不断侵蚀河岸的情景。

（2）示例：首联：沉着冷静，热爱晚间的美景。

颈联：表达了诗人对乡间生活的热爱。

【解析】（1）此题考查词语的赏析。赏析时要理解词语的意思，“啮”是“啃食”的意思，生动形象的写出了河水不断侵蚀河岸的情景。

（2）此题考查对诗人思想感情的把握。这要结合全文所表达的思想感情进行。这首诗表达了诗人抗击倭寇，希望人民安居乐业的思想感情。首联写景，写出晚间环境的幽静，这是诗人在岸边巡视，表达了诗人沉着冷静，对夜间景色的喜爱之情颈联写乡村的景物，“熟”“丰”两字表现出诗人对乡村的热爱之情。

【[清]张謇《野渡》赏析】

一支质朴明快的牧歌

——张謇《野渡》赏析

今年南通市中考语文试卷有两道题涉及清未状元张謇，凸现张謇文化的当代价值和教育部门对张謇文化的关注，具有鲜明的导向意义。

《野渡》是张謇少年时的作品。张謇少时即有诗才，十二岁，一天有一武士骑马从门前经过，宋蓬山老师举“人骑白马门前过”命对，謇应“我踏金鳌海上来”。立意高远，对仗工整，意象鲜明，令老师惊喜不已。十三岁学做五言、七言诗，先生每次回家（西亭），必将张謇带回家，令其至西亭诗社，分题作诗，使少年张謇对诗歌产生浓厚兴趣，亦为他成为诗人奠定了基础。

十四岁那年，宋蓬山先生病卒，从宋紫卿（琳）先生读书，并“宿膳其家”。张謇少年时的诗作留存下来的有四十多首，其中有不少以西亭为题材的诗，《野渡》是其中之一。

野渡

野静河流阔，芦梢一向风。

船趋绳力健，水啮岸根空。

村栅牛羊熟，滩菰雁鹜丰。

但无沧海警，安乐是吾通。

“野渡”，即村外的渡口，作者通过对渡口及其周边事物的描绘，赞美安乐的通州。

“野静河流阔，芦梢一向风”。首联直写渡口，宁静的原野上有一条河流穿过，河面很宽，河沿上长着芦苇，芦梢一向风斜着。显示“野静”的状态。一个“阔”字，不但交代河面之宽，无桥必有渡，否则行人无法通过，而且暗示此处不是“野渡无人舟自撗”的冷落所在

野渡张謇诗歌赏析

诗歌原文：野渡

野静河流阔，芦梢一向风。

船趋绳力健，水啮岸根空。

村栅牛羊熟，滩菰雁鹜丰。

但无沧海警，安乐是吾通。

赏析：“野渡”，即村外的渡口，作者通过对渡口及其周边事物的描绘，赞美安乐的通州。“野静河流阔，芦梢一向风”。

首联直写渡口，宁静的原野上有一条河流穿过，河面很宽，河沿上长着芦苇，芦梢一向风斜着。显示“野静”的状态。一个“阔”字，不但交代河面之宽，无桥必有渡，否则行人无法通过，而且暗示此此处不是“野渡无人丹自損”的冷落所在，还有南来北往的船只经过，为下联埋下伏笔。

颌联：“船趋绳力健，水监岸根空”。写出渡口的动态。用词贴切，如动词“趋”和“啮”，形容词“健”与“空”。趋，疾走，快步而行，船快速前行，自然依靠纤夫健壮有力。船急速前行掀起的波浪冲击河岸，一个“啮”字用得很妙。啮，用齿啃，咬，引申为侵蚀，时间一长会把“岸根”掏空，显示少年张謇驱遣文字的能力。

“村栅牛羊熟，滩菰雁鹜丰”。颈联写渡口周边的景物。“村栅”中养着成熟的牛羊，滩菰里藏着丰富的大雁和野鸭。这是虚写，作者站在渡口看不到村栅里的牛羊，更看不到滩菰中躲藏的雁骛，但他曾经看到过这些东西，写得比较笼统，用“熟”与“丰”形容这些家畜和飞禽。作者所以这样写，一是点明时令：正是夏未秋初，二是烘托渡口，宁静而有生气，三是突出村民因富庶而乐，为尾联作铺垫。

尾联：“但无沧海警，安乐是吾通”。从明代开始，倭寇常从海上侵扰中国沿海地区。此诗作于清同治年间，当时太平天国军已被平定，外敌也不敢侵扰，因而“无沧海警”，深感通州是“安乐＂之乡。

全诗主皆鲜明，结构紧密，语言朴实，对仗工整，风格清雅，犹如一支质朴明快的牧歌。

野渡张謇诗歌赏析

《野渡》是清代诗人张謇所作，这首诗颔联是“船趋绳子力健，水啮岸根空”，其中的“啮”字是动词，形象生动的写出了水不断侵蚀河岸的情景